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DAIRA MARTÍNEZ PRESENTA ANTE SHEINBAUM SU PROYECTO PARA FORMAR ASTRONAUTAS ANÁLOGOS…

Por: | Publicado el: 10 noviembre, 2026 a las 4:29 pm

 

Con un llamado a acercar la ciencia a todas las personas y facilitar la formación de astronautas análogos sin barreras económicas, Daira Martínez Mejía, de nueve años, participó este martes 10 de noviembre de 2026 en el Encuentro Nacional de Estudiantes en Ciencias, encabezado por la presidenta Claudia Sheinbaum.

“Soy un sueño que se construye cada día, una niña que piensa en grande y comienza en pequeño”, expresó al iniciar su intervención, en la que planteó su interés por aportar conocimientos mediante investigaciones sólidas y contribuir a resolver los retos que enfrenta la humanidad como parte de un ecosistema integral.

Daira destacó que ha escrito cinco libros, de los cuales tres ya están impresos y han cruzado fronteras, además de impartir 47 conferencias nacionales e internacionales, mientras señaló que ha sido la conferencista más joven en presentarse en espacios como el Castillo de Chapultepec, Universum y la Agencia Espacial Mexicana.

Durante su mensaje compartió su aspiración de convertirse en astronauta y desarrollar un proyecto que permita a otras personas prepararse como astronautas análogos sin que las condiciones económicas limiten su participación, vinculando esta propuesta con sus investigaciones y publicaciones sobre dicha actividad.

Como parte de esa preparación, relató que ascendió al Nevado de Toluca en condiciones extremas y participó en un proyecto de la Agencia Espacial Europea para formar astronautas análogos, además de mencionar la publicación de un artículo titulado “Identificación de las aproximaciones al constructo de astronauta análogo” y señalar que su trayectoria incluye 12 artículos.

La niña también presentó el proyecto Fénix como una vía para continuar difundiendo el conocimiento y despertar el interés por las disciplinas científicas, al destacar que busca motivar a más personas mediante sus propias actividades y experiencias, bajo la premisa de que “la palabra mueve, pero el ejemplo arrastra”.